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作者：陳順築
出版社：田園城市
出版日期：2010 / 11 / 30
 | 【 迢迢路 】 博客來導讀 > 走在路上 Along the Road
出發
早在1990年，我曾以《影像．潛像》為名，選取大學時期和兵役之後的一段無憂遊歷的時光，用純攝影的熱眼內視故鄉澎湖，集結在台北的夏門攝影藝廊和台中省立美術館（國立台灣美術館）舉辦兩場巡迴個展。2009年底，在創作心境過渡的「轉場」時候，又想念起當年上山下海，能直接把心眼溶入底片，安全存放視界興味的美好感受，便決定回頭整理長年散漫，但又因持續不斷探看，隱然累積成形的攝影主題《迢迢路》。
獨步
時間上它銜接《影像．潛像》到現在的整整二十個年頭，但意識創作的緊疏節奏並不一致，多數是旅行記錄的另一種「錯視」，有時也是解決攝影慾望的快門反射，沒有目的地的刻意出走和迷路，澎湖仍然為情感發散的張望處，但經過二十年鏡像透徹的對望，在自己「看」與「不見」的取捨，已悄然化為量塊與線條的行腳印記，這些「人跡罕見」的絕對風景，沒有搶拍的流動衝撞，也不一定謹守安份的美學形構，在更多順勢而為的環顧中，小心收納每一處影像為不可或缺的對位元素，映照著反覆造訪澎湖鄉村野徑的細密思量。 經過 後來落居台北，因為工作和旅行，在熟悉的風土印象或全然陌生的海外境地，回家與返鄉，在馬路、海域和空中，以一種片斷而寫意的自由注視，一意孤行的透過屋宅或交通載體，在行程停駐的片刻，隔著門窗車框、輪船與飛機艙口，捕捉白日的遐想，不時即興的手、濃黑的影、山崖石頭、樹葉牆壁和無可名狀的前檔穿視框架，定焦與失焦的層層推移景深，再現我看故我在的現場和臨場，內外交錯雙重指涉，從自我封閉區間的幕後窺望，投向看似開放卻仍是一廂情願的劇場空間。
停泊
《迢迢路》篩選自五百卷35厘米的黑白底片，幾乎全為400感光度和微廣角的35鏡頭拍攝，讓我在有限但熟知的技術條件下得以專心拍照，印放出素描般的場域。圖冊採兩個對頁一圖落版，部份作品兩圖並置意象聯結，順序串連編輯，依循年代註記成時間落點亦為作品名稱，與記憶所及的地名一併放置索引。群聚主題的五十七件作品，若以地區和編年歸類分析，總量比例失衡分配，突顯純粹主觀偏執的藝術度量，澎湖群島有二十八張，台灣各地十六張以及國境之外十三張，無任何裁切、格放、後製與修圖，並帶有「決定瞬間」精神的細框黑邊實體照片，呈現單幅影像自體完整，還原當初所認知的光影對象。每個年份選集的照片數量亦不同，群組位置的安排，期待前呼後應的理想遇合，有些年份收錄多達八到九張，其它零至五張不等，而2008到2010年已明顯找不到我感興趣的照片，從容駐足街頭的直觀攝影至此，彷彿不自覺的逐漸淡出《迢迢路》。more |
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| 編輯手札 》 |
| 你們一定要去聽聽(土反)本龍一的音樂，當然，更不要錯過他的自傳！《音樂使人自由》
文/ M87
 「你一定要去聽聽(土反)本龍一的音樂！」多年前一位喜愛音樂的學長極力向我推薦。那時，他一連介紹了好幾首(土反)本龍一在YMO樂團時期，最膾炙人口的曲目，像是〈THE END OF ASIA〉、〈東風〉、〈RYDEEN〉、〈Technopolis〉…等，「你要知道，YMO可是80年代日本最前衛的電子樂隊，他們可是影響了全日本，不，是全世界的電子流行樂的發展」學長既興奮又熱血地說道，彷彿將YMO視為神一般的偶像。
老實說，當時的我，實在不瞭解YMO有什麼厲害的，因為他們的音樂聽起來就像俗麗的電子舞曲，加上他們穿著奇怪的扮裝，跳著無俚頭的舞步，怎麼看都像搞笑藝人啊。「80年代的前衛音樂現在聽起來好復古喔」印象中，我好像用不太感興趣的口吻，結束學長的話題。
一直到，看了電影《東尼瀧谷》之後，我才重新認識了(土反)本龍一。
因為很期待村上春樹的小說改編成電影，所以我特地到戲院觀賞這部影片。現在回想起來，我幾乎忘了這個故事在說什麼，只記得，從電影一開始，我便被襯著影像悠緩流動的旋律所吸引，那唯美幽深的樂音，安靜地、優雅地從黑白琴建中滲出冰冷的哀傷，一段段靜謐低迴的旋律，代替影像說話。離開電影院，那傷感孤寂的樂符把心填滿了，也掏空了。我想再聽到這些音樂。
後來，我才知道，貫穿整部電影的主曲目叫做〈Solitude〉，創作者是(土反)本龍一。大概就是那個時候，我開始回頭認識，我所錯過的(土反)本龍一。
(土反)本的創作產量極為豐富，自1978年出道至今，已有超過上百張的專輯作品。無論每個人是從那張專輯、哪首曲目開始愛上(土反)本的音樂，一旦深受他的音樂著迷，相信每個人都會像上癮似的一路追逐他發表過的音樂作品。可惜的是，過去幾年，樂迷們只能透過他的音樂，或是雜誌、網路上的零星報導，淺薄地掌握他的相關消息，但對於(土反)本的創作背景和思想歷程，我們實在所知不多。
幸運的是，這一刻來的不算太遲，樂迷暗自期待的一本書—(土反)本龍一的自傳終於在此刻出版了！
《音樂使人自由》由(土反)本龍一親自口述，歷經2年多的專訪時間，於去年正式完成。這本書以時間為經、事件為緯，以第一人稱的方式書寫，敘述(土反)本自幼稚園起，歷經國、高中、大學求學階段，至出道創作音樂、參與電影演出…等一路以來的生命經驗。(土反)本坦率地揭開回憶，緩緩記述著在他成長時代中，那些引領他並改變他的人、事與物，包括影響他的音樂家、他於不同時期所喜愛的音樂類型、帶給他震撼的電影導演、啟發他的小說家和哲學思潮…等。
閱讀(土反)本的自傳，除了能進入他的生命軌跡，窺見他的音樂養成全貌之外，他在書中不經意流露的幽默，則顯現出他性格中純真率性的特質，有些部分讀起來甚至讓人不禁莞爾一笑。就像是，他自述國中時期深受德布西的《弦樂四重奏》影響，因為太過著迷，他將自己的感受投射到德布西的生命經歷，一度覺得自己就是德布西轉世，甚至模仿德布西的筆跡，反覆練習他的簽名，讀到這段時，實在覺得好親切，這不就與我們年少時崇拜偶像的經驗一樣嗎？又或是，他好幾次提到，他做的許多看似煞有其事的活動，諸如加入籃球隊、搞遊行、反叛運動等等，其背後理由都只是因為這麼做很帥氣。他毫不避諱的表示自己年少時為了出風頭，什麼都敢做。
不過，性格中的某種矛盾衝突，又使得他在YMO成名後，對於被眾人關注這件事感到極度厭惡，好幾年背負著沈重的壓力。這本書的中章，即針對他加入YMO樂團始末，與團員高橋幸宏和細野晴臣兩人，歷經出名、對立與和解等情感糾葛，有著細膩的陳述與自白…。
如果是(土反)本龍一的樂迷，這本書就算不推薦，想必都會主動拿起來讀吧，但沒聽過(土反)本龍一音樂的人，讀了這本自傳，或許會覺得他真是個自大的傢伙呢！我不禁這麼想…所以，請你們一定要去聽聽(土反)本龍一的音樂！現在的我，以熱血又興奮的心情，真誠地向大家推薦！
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相關閱讀 > ．《音樂使人自由》， (土反)本龍一， 麥田， 
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| 博客來通告 > 音樂使人自由
自己原來如此喜愛音樂──國中時期
我升上國中就讀的那一年是一九六四年，也就是東京奧運舉辦的那年。我雖然就讀家附近的區立國中，不過這裡的學生來自各個不同國小，很多人我都不認識。因此，首先要做的就是一一調查我的同學，於是我逢人就問：「你知道披頭四嗎？」知道披頭四的同學就歸類到好友；不知道的人，就不用太過理會。認識這個樂團的剛好有四、五個人，我們會拿著掃把，模仿起披頭四。那段日子裡，我也開始留起了頭髮。
我讀書的那個年代，小孩的人數還很多，一個班級大約有五十五人左右。在人數如此多的班級裡，知道披頭四的卻僅有四、五人而已。班上大多數同學聽到披頭四的名字時，大概的反應都是：「那是什麼鬼東西？」而且還會用鄙視的眼神看著我們，就像是看到了髒東西一樣。然而，他們的反應反而帶給我們莫名的快感。
鋼琴和作曲都放棄！
升上國中後，我沒多久就加入了籃球隊。那個時候身材比較高當然也是原因之一，不過最吸引我的理由還是因為籃球隊最受歡迎。不論是籃球隊隊員穿的籃球鞋，或是可以拉開側邊排釦、褲腳有點拖在地上的籃球褲，看起來就很帥氣。
打籃球有時候會弄傷手，因此不適合彈鋼琴的人。父母和鋼琴老師當然是反對我加入籃球社，但是我還是想打球。那時候，我滿腦子只想著要受人歡迎，根本也沒有其他理由。「是要繼續學音樂？還是要打籃球？好好選一個！」被問到這個問題時，我當時很乾脆地回答要打籃球，於是就不再去上鋼琴課和作曲課。好不容易才開始學作曲，結果沒學多久就這樣放棄。開始學作曲時，歷經許多波折；要放棄時，又是鬧得雞飛狗跳。
大概有三個月到半年的時間，我真的放棄了音樂，全心投入打籃球，但是那段日子裡，我逐漸覺得自己的體內好像少了些什麼。一開始，我不知道究竟是少了什麼，但是過了一段時間後，我發覺到，少掉的東西就是音樂。
到頭來，我又回去找鋼琴老師和作曲老師，這次是我自己低下頭來拜託他們：「請讓我回來上課」。那是我第一次積極主動地下定決心學音樂。我察覺到「自己原來是如此喜愛音樂啊」，一旦放棄之後，我才了解到這個事實。有些人離了婚之後，又與同一個對象結婚，或許我的情況就像是這樣。自己主動去思考真正想做的事情，我想這應該是人生的頭一遭經驗。
要再回去學音樂，當然就得要退出籃球隊。於是，我去找了籃球隊隊長，吞吞吐吐地告訴他：「我想要退出球隊。」果不其然，隊長把我帶到了走廊盡頭的暗處，狠狠揍了一頓，甚至還扯住了我留了一段時間的頭髮。經歷了這場儀式後，我總算順利退出籃球隊，開始一心學音樂。
德布西衝擊
經歷了一段放棄音樂的時期後，我開始認真地全心投入學習作曲。先前一星期會有一篇作曲的功課，但我就像是在寫數學練習題一樣，只用一個晚上的時間寫完，就拿給老師。但是重新開始學習作曲後，我自己買了喜歡的樂曲曲譜，認真研究，即使那不是我的回家作業。我隨著自己的喜好決定每次要研究的樂曲，自動自發地開始從音符著手分析，或是把樂譜當成範本，試著創作類似的曲子。
那段時間裡，一開始讓我沉迷其中、徹底研讀的樂曲是貝多芬的《第三號鋼琴協奏曲》。現在聽，只覺得這首樂曲非常有貝多芬的風格，卻也沒有什麼特別值得強調的部分，不知當時為何會讓我如此著迷，可以連續半年左右重複聽這首樂曲的唱片，或是研究它的樂譜。當時大概是國中一年級下學期。
升上二年級，差不多也是對這首樂曲研究到膩的時候，我在舅舅收藏的唱片中，不經意看到了德布西的《弦樂四重奏》。這張唱片是由布達佩斯弦樂四重奏樂團擔任演奏，B面則收錄了拉威爾的《弦樂四重奏》。我偷偷把這張唱片帶走，拿回家中用立體音響聽──就是以前經常可見，如同家具一樣鑲著蕾絲的大型音響。聽了之後，我感到極度震撼。
這首樂曲與我所知的任何音樂都不一樣，與我過去喜愛的巴哈和貝多芬的樂曲截然不同，當然也與披頭四的音樂完全相異。一聽到德布西的音樂，我相當興奮，不敢相信怎麼會有這麼動聽的音樂，因而深深受到吸引。
或許由於太過著迷，我逐漸將自我與德布西混在一起，對他經歷的一切感同身受，漸漸認為自己就是早已逝世多年的德布西，覺得自己就是他投胎轉世而來。我甚至心想：自己為什麼會住在這種地方？又為何是說著日文？我還會模仿德布西的筆跡，在筆記本上練習他的簽名「Claude Debussy」，總共寫了好幾頁之多。
自己深深為之著迷的音樂，身邊卻沒有一個能夠共同分享的朋友；在學校沒有，回到家裡仍是沒有。我只有自己看著樂譜，斷斷續續地彈奏，思考為何會是這一個音符，感覺就像是獨自與音樂對話。
特別的時間之開端──升上高中
升學考試
接觸到德布西、開始沉浸於音樂中，是在國二的時候，也就是說隔年就得參加升學考試，但我還是和往常一樣，在家裡根本沒在念書準備。一去到學校，就到管樂社練習；回到家裡也是聽聽音樂、讀讀閒書，或是看電視。像這個樣子，學校成績當然不會好到哪去。
差不多快到升學考試時，級任導師問我：「想參加哪所高中的入學考？」
從國小開始，我就一直想要去讀東京都立新宿高中。我對班上的一位女同學有些好感，她哥哥就是讀這所學校，我也因此對這所學校感到親近。有時在路上遇見那位大哥哥，會覺得他穿戴整套校服、校帽的身影相當帥氣。這就是我想要報考這間高中的理由。現在想想，校服或校帽之類的，其他學校應該也都是大同小異才對。總而言之，那位大哥哥穿著校服的樣子真的很好看。順帶一提，我父母完全沒有要我去讀哪一所高中。
由於這樣的原因，我回答級任導師：「我想去讀新宿高中。」但是，在所有開放招生的高中裡，新宿高中的排名很高。級任導師當場告訴我：「你應該考不上吧！」這句話讓我相當不舒服，我決心要考上新宿高中讓老師看看，因此開始用功讀書。那時距離入學考試只剩下一個月左右，多虧了導師的這句話，我才能徹底集中精神讀書，總算考上自己的第一志願。
不過，我也沒有因為順利考上而感到特別高興，因為我覺得考上是理所當然的事。級任導師對這個結果大感驚訝，我就告訴他：「不就說了我會考上嗎？」真不知道自己在耍什麼個性。
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