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作者：喬艾爾．樂博姆、克萊蒙．樂博姆
出版社：小天下
出版日期：2011 / 06 / 03
 | 【 生活科技大透視：250種現代機器運轉的祕密 】 博客來導讀 > 藉由自學或家長的引導陪同學習，也可以配合國中小的自然與生活科技課程，作為學習日常生活科技產品運作原理的工具書、或作為未來從事科技相關工作的入門磚。
本書分為四大主題，分別為居家、城市、休閒、交通，收錄生活各領域中250種以上科技產品的運作原理， 包括電腦、微波爐、行動電話、自動販賣機、起重機、電扶梯、消防車、直升機、太空梭等等， 以及穿梭在現代化生活的重要科學原理與技術，例如：自動化控制、數位化、電磁波、物質三態、能量轉換以及白努利原理等等。
書前附有索引，可以查閱科技名詞，每個頁面還有交叉索引，可以查閱相關的科技產品或原理，增加學習的廣度；並針對較為艱深的科技名詞製作小辭典，增加學習的深度。
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| 編輯手札 》 |
| 你對「家」的想像，影響了家的空間規劃，也影響了家人間的互動。
 文/菜小配
不止是期望「我想要這樣的房子」，更要萌發「我想要建立這樣的家」。
在一片打房聲浪高漲卻不見房價下跌多少的情況下來談這本書，實在心酸和憤慨，但話說回來，有一個屬於「自己的家」其實還是挺迷人的夢想。
不管你是正要換大房、或剛要買房、或打算租房，成家∼成家，成立一個「家」，說起來是需要點想像和自我的成份在裡頭，因為這關係著你和家人間想要什麼樣的互動氛圍。
或許說來嚴重，但確確實實，「家」的空間配置，和家庭失和、社會事件等有挺深的牽連；日本在2006年的調查中，就有62萬的「尼特族」（泛指整天待在家中，未就學、未就業、未接受職訓的年輕人），甚至預測到了2015年，將會超過百萬，這不是一個遙遠的數據或事不關己的調查，反觀現在的台灣家庭，或許，這也會是我們要面對的隱憂，其背後帶來的是社會成本提高、生產力降低等長遠的問題。當越來越多的年輕人躲在家中，拒絕上學或上班，與社會接觸不良時，反社會的情況是否會增加？目前台灣社會案件犯案人年齡的下移，或許我們不該問：「現在的年輕人到底出了什麼問題？」而該思考：「現在的家庭出了什麼問題？」
「家庭的中心」是《好空間》提出來一個蠻好的思考切入點。
有小孩的家庭在思考空間規劃時，首先應該考慮「怎麼樣的空間配置能避免家裡的孩子將自己關在房間中」。住宅中如果欠缺一個讓全家共處一室的空間，每個人就會把自己關在房間裡，房間太舒適，什麼都有，恐怕對於彼此間的互動不見得有正面加分的效益；所以，在想像「我想要建立這樣的家」時，應該先確保，要有屬於「我們家」的生活中心，從這中心連結各房間。
以最常為家庭活動中心的客廳為例，它的規劃重要性就要高於主臥，其次為兒童房，換句話說，為了營造家庭的生活中心，犧牲其他房間的舒適度也在所不惜。客廳是家人出門前會打聲招呼，孩子放學回家後會先經過再進房的地方，交流都是從這裡開始，如果不讓這個地方有較好的動線，往往會形成你不知孩子在外頭又闖了什麼禍的情況，本書就舉了一個很有趣的例子－《哆啦A夢》大雄的家；因為大雄的家是以樓梯來做主中心，連結各房間，大雄一進家門，可以在不經過客廳或廚房的情形下，直接上樓進房，所以，大雄的媽往往是最後一個知道大雄在外頭闖禍的人。
從現在開始，坐下來好好看一下自己的家，再審視夫妻間、親子間的互動，或許你會找出一些印證。預算不夠沒關係，房子很小沒關係，《好空間》說∼有時一張桌、一盞燈也能把家的空間主次和氛圍營造出來，而這一切不見得是要全家人聚在一起從事相同的活動，而是讓家人共享一段時光、一個空間。
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